Ensinando e Aprendendo Através dos Blogs

Quem quiser saber mais sobre blogs na escola, acesse :

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG76347-6014-456,00.html

Os blogs, como registro sistemático de ensino e aprendizagem, têm-se revelado ferramentas essenciais tanto para professores como para alunos e seus pais no planejamento, execução , avaliação e acompanhamento de atividades de ensino pela pesquisa como metodologia, além de permitir a descentralização de toda esta tarefa no professor que, numa visão tradicional, era o único detentor do saber. A relação com o conhecimento democratiza-se e todos saem enriquecidos pela ampliação de possibilidades de comunicação e aprendizagem via web.

Atividade 16 - Texto Sobre Tecnologia

Afirmando o Almejado

A tecnologia digital, no uso da INTERNET como recurso de ensino e aprendizagem, é essencial para professores que vivem os tempos de hoje com os olhos no futuro. Porque o futuro é melhor construído, no presente, pela capacidade de educadores interagirem e orientarem, criticamente, seus educandos diante das muitas informações e conhecimentos guardados na rede mundial de computadores, tornando-os meios de inclusão educativa, informativa, formativa, de lazer e humanização dos relacionamentos reais e/ou virtuais com e pelo saber.

A perspectiva de trabalho com as novas tecnologias da informação é de educação integral, tendo em vista que possibilitam o ensino pela pesquisa, com conteúdos atualizados diariamente e com significado social. O professor continua indispensável. O planejamento permanece como uma das atividades básicas da profissão.

Antes de lançar os alunos a um estudo é preciso a pré-seleção (pelo professor)de links a serem consultados. Também é necessária a orientação dos estudantes na utilização das ferramentas de busca e na comparação de informações sobre o conteúdo pesquisado. Há aplicativos, disponíveis no próprio computador, para organização de idéias essenciais sob forma de mapas conceituais, tabelas, gráficos, slides com imagens e sons, entre outras possibilidades que permitem a reflexão e mudança nestes pesquisadores.

Então, apropriar-se do conhecimento, de forma significativa, como sujeito de sua aprendizagem, é objetivo essencial de professores conectados com o mundo de hoje: seus alunos transformam informações em conhecimento porque aprendem fazendo, registrando, respeitando os direitos autorais de idéias, conteúdos e outras produções quando da reelaboração de saberes e comunicação dos resultados de seus estudos. O mundo desses estudantes amplia-se com a troca de informações em várias culturas, linguagens e idiomas.

Fontes:
MAURÍCIO , Wanderléa P. Damásio. Informática Educativa: Uma velha Novidade, Novas Perspectivas. In.: Cultura na rede.
NEITZEL, Luiz carlos. Software Livre: a pesquisa, a comunicação e a aprendizagem com a Internet. In.: Cultura na rede.

Atividade 11 - Visita a Blogs

Depois de visitar vários links indicados pela nossa professora (e como é bom contarmos com esta profissional insubstituível, por mais avançada que seja a tecnologia de aprendizagem!) posso afirmar que todo blog é sempre um desafio lúdico ao registro de idéias, aprendizagens, projetos; possibilidade de comunicação livre, na esfera literária, informativa, científica, familiar, escolar, etc.

Por ser lúdico, o desafio não é tão comparativo ou competitivo. É para cada blogueiro ou grupo de blogueiros avaliar e reavaliar o próprio percurso no desenvolvimento de um ou vários projetos.

Há blogs para variados interesses e idades. Em todos eles há sempre uma notícia da hora, o registro de alguma conquista individual ou grupal, a informação detalhada de evento social por vir, a discussão de questão polêmica, o espaço para votação ou participação em enquetes, a troca de informações, experiências e vivências, o desafio à fruição no ler e escrever, a possibilidade de ver e ouvir com tecnologia quase cinematográfica, além do contínuo exercício de ser humano atual que não perdeu suas características essenciais: a afetividade, o pensamento e a ação.

Desde os mais simples (como este instrumental de aprendizagem) aos mais veteranos (entre tantos, o blogntecamposnovos) os blogs viraram febre, especialmente entre jovens (curiosos e inquietos em qualquer tempo).Torço que tal "febre" imunize a todos contra tudo o que seja contrário à vida.Vida é o que mais necessitamos. Sempre!

Tiras de Pensamento

Homenagem ao Dia dos Pais

Atividades Lúdicas

Curso 2 - Alfabetização e Letramento

From: alfaletra, 1 month ago

Curso 2 - Alfabetização e Letramento

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Atividades lúdicas: as possibilidades na educação


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From: taisrg, 1 year ago

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Desafio - continuidade

Identificação da Escola: Escola de Educação Básica Paulo Blasi
Tema:Alfabetização Lúdica
Objetivos: - Entender a ludicidade na alfabetização também como sistematização e direcionamento de atividades, próprias para crianças.
- Utilizar as tecnologias da informação no planejamento de atividades lúdicas para alfabetização de crianças.

Público envolvido: Estagiárias do terceiro e quarto magistério nas disciplinas de Estágio Curricular em Educação Infantil e Séries Iniciais e alunos das Séries Iniciais com dificuldade em seu processo de alfabetização.
Mídias e tecnologias que serão utilizadas: Computadores em rede, na sala de informática; impressora; máquina fotográfica; antigas tecnologias enquanto reciclagem de materiais (revistas, jornais, caixas de papelão) na confecção de jogos e formulação de brincadeiras para alfabetização; livros de literatura infantil; etc.
Ações:
1. Leitura/pesquisa sobre o tema, seguida de registro escrito sistemático de idéias essenciais.
2.Planejamento de atividades lúdicas para alfabetização.
3.Reforço na alfabetização de alunos das séries inciais que estão apresentando dificuldades em seu processo de alfabetização (acompanhamento individualizado ou em pequenos grupos).
4. Produção de texto argumentativo sobre o tema acompanhado ou não de foto ilustrativa, com publicação neste Blogg e, se possível, divulgação deste trabalho realizado, na feira multidisciplinar da escola, em setembro.
Período de realização: Agosto/setembro, podendo se estender até novembro/08.
Referências bibliográficas:

http://www.agab.org.br/cont/artigos/html http://aimoré.net/placas/geral.html

http://www.angela-lago.com.br

www.cadelink.com.br/cat.asp?cod=26

http:www.geocites.com/guineverebr/
monografia.htm

www.monica.com.br

www.recantodasletras.com

www.recria.org.br/links/criancas/

revistaescola.abril.com.br/edicoes
/0190/aberto/mt_120479.shtml

Mapa Conceitual

Troca de correspondências

Recebi os seguintes textos, das colegas, respectivamente:
Inclusão Afetiva, de Célia Miriam Cardoso Dalpasquale, no qual argumenta a favor da educação inclusiva via priorização do relacionamento de valorização afetiva entre professores-alunos.

A Educação que desejamos, de Janete Kaizer, defendendo a necessidade das novas tecnologias da informação serem utilizadas na educação como instrumentos de aprendizagem e de inclusão social.

Tecnologias na gestão Escolar Administrativa e pedagógica, de Gilséia Padilha Cassiano, texto que defende a necessidade de se garantir o uso das tecnologias da informação de forma integrada nas escolas, a escola buscando parcerias na comunidade, aumentando o seu mundo de inserção administrativa e pedagógica.

Na é um dos espaços privilegiados de elaboração de projetos de

conhecimento, de interação social e de vida.É um espaço de experimentar

situações desafiadoras do presente e do futuro ,reais e imaginárias ,aplicavéis ou

não. Para promover o desenvolvimento integral da criança e do jovem só é

possível com a união do contéudo escolar com a viv ncia em outros espaços de

ẽ

aprendizagem, para termos a educação de nossos sonhos formando jovens

felizes e inteligentes.

Na educação tudo está interligado.Se eu não cuido da natureza, se eu não

cuido de uma vida pra frente vamos ter problemas.Temos consci ncia de que,se

ẽ

não fizermos alguma coisa para mudar, se não nos educarmos para criar

condições novas e diferentes,nós não vamos conseguir sair dessa situação.

A internet facilita está compreensão ,pois nada que acontece no mundo está

livre e independente.Está é a grande tarefa da escola, mostrar para as novas

gerações que tudo está interligado e que a sociedade exige pessoas abertas

para o novo,criativas, inovadoras e principalmente confiáveis.

Numa sociedade em mudança constante e acelerada,além da compet ncia

ẽ

intelectual,é importante termos pessoas que nos sinalizam com possibilidades

de compreensão do mundo. Antigamente se tinha uma idéia única, um

pensamento único e uma maneira de ser única. Hoje não é mais assim temos

formas de pensar,agir e aprender diferentes um do outro,são todas maneiras de

vermos o mundo e as pessoas.

Porém precisamos colocar tudo isso junto para vivermos num mundo melhor,

com tanta tecnologia e informação para evitarmos a grande desigualdade social

existente atualmente.Que encontremos na educação novos caminhos de

integração do humano e do tecnológico.